Что делать, если в заключении непонятный термин?

Найдите его в словаре выше или принесите заключение на встречу за 1 ₽ — логопед объяснит, что оно значит для вашего ребёнка.

Чем ЗРР отличается от ОНР?

ЗРР — про сроки: речь идёт правильным путём, но опаздывает. ОНР — про систему: недоразвиты сразу звуки, словарь, грамматика и связная речь. Подробнее — в статьях о ЗРР и об ОНР.

Дислалия и дизартрия — это одно и то же?

Нет. При дислалии мышцы и нервы речевого аппарата работают нормально, звук просто «не научился». При дизартрии им не хватает силы и точности, поэтому речь смазанная, и часто нужен массаж.

Кто пишет заключение ЗРР или ОНР?

Логопед, невролог или педиатр. Для детского сада иногда нужно заключение ПМПК.

Словарь родителя: ЗРР, ОНР, дизартрия простыми словами

Специалисты

Логопед: Педагог, который развивает и исправляет речь: запускает её у малышей, ставит звуки, учит строить фразы и пересказывать, готовит к чтению и письму. Логопед не врач и лекарства не назначает. Наши логопеды →
Дефектолог: Специалист по развитию детей, которым трудно учиться «как все»: внимание, память, мышление, представления об окружающем мире. Многие логопеды — логопеды-дефектологи. Дефектолог →
Нейропсихолог: Специалист, который развивает внимание, память, контроль своих действий, ориентировку в пространстве и движения — то, на чём держатся речь и учёба. Нейропсихолог →
Невролог: Врач, к которому часто направляют при задержке речи или заикании. Он может назначить обследование и лечение — логопед этого не делает.
Сурдолог: Врач, который проверяет слух. При задержке речи слух проверяют одним из первых: ребёнок, который плохо слышит, не может правильно повторять слова.
ПМПК: Психолого-медико-педагогическая комиссия. Даёт заключение и рекомендации по обучению — например, для логопедической группы в детском саду.

Нарушения речи

ЗРР: Задержка речевого развития: речь развивается правильным путём, но позже обычных сроков. Статья о ЗРР →
ОНР: Общее недоразвитие речи: страдают сразу звуки, словарь, грамматика и связная речь. Логопеды выделяют четыре уровня ОНР. Статья об ОНР →
ФФН: Фонетико-фонематическое недоразвитие: ребёнок неправильно произносит звуки и плохо различает похожие звуки на слух. Без занятий часто переходит в ошибки на письме.
ФНР: Фонетическое нарушение речи (иногда говорят «фонетическое недоразвитие»): нарушено только произношение отдельных звуков, а на слух ребёнок их различает. Постановка звуков →
Дислалия: Нарушение произношения звуков при нормальном слухе, когда нервы и мышцы речевого аппарата работают нормально. Бывает из-за особенностей строения — короткой уздечки языка, прикуса — или потому, что звук просто усвоился неправильно. Самая частая причина «неправильных» звуков у дошкольников. Статья о дислалии →
Дизартрия: Нарушение произношения из-за того, что нервы и мышцы речевого аппарата работают недостаточно: речь смазанная, «каша во рту». Лёгкую форму называют стёртой дизартрией. Часто нужен логопедический массаж. Статья о дизартрии →
Алалия: Отсутствие или тяжёлое недоразвитие речи при нормальном слухе, связанное с работой речевых зон мозга. Заключение дают специалисты после обследования — логопед и невролог. Статья об алалии →
Заикание: Нарушение темпа и плавности речи: повторы звуков и слогов, запинки, остановки посреди слова. Заикание →
Дисграфия: Стойкие ошибки в письме, которые не объясняются незнанием правил: замены и пропуски букв, слитное написание, «зеркальные» буквы. Статья о дисграфии →
Дислексия: Стойкие трудности с чтением: читает медленно, заменяет и угадывает слова, плохо понимает прочитанное. Коррекция дислексии →
Дискалькулия: Стойкие трудности с освоением счёта и математики, хотя в остальном ребёнок учится нормально. Занятия для школьников →
Ринолалия: Нарушение тембра голоса и произношения из-за особенностей строения нёба: голос звучит «в нос».

Звуки и произношение

Сигматизм: Неправильное произношение свистящих и шипящих — С, З, Ц, Ш, Ж, Ч, Щ. Например, язык между зубами или звук «хлюпает» сбоку. Постановка звуков →
Ротацизм: Неправильное произношение звука Р: горловой, «картавый» или одноударный звук. Статья о звуке Р →
Ламбдацизм: Неправильное произношение звука Л. Статья о дислалии →
Пара-: Приставка в названиях нарушений, когда звук заменяется другим: «лыба» вместо «рыба» — параротацизм, «тапка» вместо «шапка» — парасигматизм.
Постановка звука: Этап, когда логопед учит ребёнка правильно произносить звук отдельно, без слова. Постановка звуков →
Автоматизация звука: Закрепление поставленного звука в слогах, словах, фразах и обычной речи. Обычно самый долгий этап — здесь особенно важны занятия дома.
Дифференциация звуков: Учим различать похожие звуки на слух и в речи — С и Ш, Р и Л, — чтобы ребёнок их не путал, а потом не путал и буквы.
Фонематический слух: Умение различать звуки речи на слух: «уточка — удочка», «мышка — миска». Без него трудно научиться читать и писать. Как проверить и развить →
Звуковой анализ: Умение услышать, какие звуки есть в слове и в каком порядке. Этому учат перед школой — это основа грамотного письма. Подготовка к школе →
Слоговая структура слова: Количество и порядок слогов в слове. Если она нарушена, ребёнок пропускает или переставляет слоги: «сипед» вместо «велосипед».

Развитие речи

Лепет: Повторяющиеся слоги у малыша — «ба-ба-ба», «ма-ма-ма». Подготовка к первым словам. Нормы речи по возрасту →
Звукоподражания: «Би-би», «ав-ав», «му» — первые «слова» малыша, из которых вырастают настоящие слова.
Пассивный и активный словарь: Пассивный — слова, которые ребёнок понимает. Активный — слова, которые он говорит сам. У малышей пассивный словарь всегда больше.
Фразовая речь: Умение соединять слова во фразу: сначала из двух слов («мама, дай»), потом длиннее, с предлогами и окончаниями. Ребёнок не говорит в 2–3 года →
Эхолалия: Повторение чужих слов и фраз вместо собственного ответа. Короткий период бывает у малышей, но если это надолго — повод показать ребёнка специалисту.
Связная речь: Умение рассказать о событии, пересказать сказку, описать картинку — так, чтобы слушатель понял. Важна для школы.

Занятия и методики

Артикуляционная гимнастика: Упражнения для языка, губ и щёк, которые готовят мышцы к правильному произношению. 12 упражнений →
Логопедический массаж: Массаж мышц лица, губ и языка, который помогает, когда мышцы вялые или напряжены. Бывает ручной и зондовый. Логопедический массаж →
Зондовый массаж: Логомассаж специальными инструментами — зондами. Делает только специалист, который этому обучен. Логопедический массаж →
Запуск речи: Занятия для малышей, которые почти не говорят: понимание, подражание, первые слова и фразы — в игре. Запуск речи →
Томатис: Методика слуховых тренировок: ребёнок слушает в наушниках специально обработанную музыку и речь. Томатис →
Ментальная арифметика: Счёт на абакусе — счётах с косточками, а потом в уме. Тренирует счёт, внимание и память. Занятия для школьников →

Документы и оплата

Логопедическое заключение: Письменный вывод логопеда о речи ребёнка — например, «ФФН» или «ОНР III уровня». Его просят в саду, школе, на ПМПК.
Образовательная лицензия: Разрешение на образовательную деятельность. Если у центра она есть, за занятия можно получить налоговый вычет и оплатить их маткапиталом. Лицензия центра →
Налоговый вычет за обучение: Возврат 13% от оплаты занятий ребёнка — до 14 300 ₽ в год на каждого ребёнка. Маткапитал и вычет →
Материнский капитал: Можно направить на платные образовательные услуги организации с лицензией: Соцфонд переводит деньги центру по договору. Маткапитал и вычет →
Заморозка абонемента: Оформление пропуска занятия, чтобы оно не сгорело. В нашем центре — 2 500 ₽. Условия заморозки →
«Золотой Сплит»: Оплата абонемента от 3 месяцев равными платежами каждый месяц без потери скидки. Условия →

Словарь родителя: термины логопеда